民众教育馆与基层社会现代改造(1928~1937?以江苏为中心)在线阅读
会员

民众教育馆与基层社会现代改造(1928~1937?以江苏为中心)

朱煜
开会员,本书免费读 >

社会科学教育33.2万字

更新时间:2020-12-10 16:38:54 最新章节:后记

立即阅读
加书架
下载
听书

书籍简介

本书较为全面地考察了江苏民众教育馆对基层社会的现代化改造活动。作为南京国民政府时期推行时间最长的一种官方社会教育机构,民众教育馆在改良民众文化、改善民众生计、塑造公民观念等方面,发挥了积极作用。传统观点认为,抗战之前,政府的权力所能达到的边界止于县级,县以下的控制只能通过民间力量间接实现,然而江苏民众教育馆模式表明,在政府基层力量捉襟见肘的环境下,民众教育馆以其“权威”角色,在一定程度上填补了政府对基层社会的管理“缺位”。在当时的历史条件下,江苏民众教育馆模式不失为改造基层社会的有效方式之一。
上架时间:2012-11-01 00:00:00
出版社:社会科学文献出版社
上海阅文信息技术有限公司已经获得合法授权,并进行制作发行

最新章节

朱煜
主页
  • 会员
    中华教育改进社是1921年在五四新潮下成立的著名民间教育组织。它对中国的近代教育、学术等诸多方面产生了深远影响。本书对中华教育改进社开展新学制历史教育改革的缘起、改进社内部机构历史教学委员会的构成以及四届年会的历史教育改革议案、改进社与新学制历史课程的设计、改进社与新学制历史课程标准纲要的起草、改进社与新学制历史教科书的编纂、改进社的新学制历史教育改革活动的成效与影响等若干重要问题进行了较为全面的
    朱煜教育13.4万字

最新上架

  • 会员
    设计思维是一种创新思维方式。设计思维在教学中的应用,使“以学定教”成为可能,打破了传统的分科课程一统天下的局面,使综合性的项目化学习课程有了大显身手的空间。本书共六章。第一章介绍了设计思维发展史,设计思维的定义、流程、特征和应用等。第二章介绍了设计思维的理论基础,包括建构主义学习理论、杜威的“从做中学”教育理论等。第三章阐释了设计思维与学生核心素养的培育。第四章介绍了设计思维中常用的工具。第五章介
    刘辉 周永国 黄婕 周晔社科8.2万字
  • 会员
    随着知识驱动创新时代的到来和社会主义现代化建设的推进,大学教师学术职业发展也面临着新机遇和新挑战。本书聚焦新时代中国大学教师学术身份变革问题,对相关核心概念及理论基础等进行了阐述,明确了研究对象并借助相关理论凝练研究框架,回顾了中国大学教师学术身份转型的历程,从教学、科研和社会服务三个维度分别描述当前大学教师学术职业发展的现实状况与存在的问题,并对大学教师学术身份转型的应然方向和价值取向进行分析,
    郝广龙社科28.1万字
  • 会员
    本套图书包含几个板块:思维、语言和英语。模型以我国大陆与台湾地区的语文课程标准和美国各州共同核心标准(CCSS)中的语言标准为框架,以大陆部编教材和英语母语的早期读写能力训练材料为分析对象,结合文献中的实证研究结论,辅以多位一线教学研发老师的实践经验,梳理了儿童早期语言能力的发展路径,此外还借助斑马海量的学员操作与作答数据,对模型进行了校准与优化。本能力模型同时关注理论和实践的双重定位。因此本能力
    斑马教研中心社科12.1万字
  • 本书从法学教育综述介绍入手,针对法学教育教学实践、法学教学模式,进行了分析研究。另外,对法学教育改革做了一定的介绍,还对法律人才培养方案、法律人才培养模式做了研究。本书重视知识结构的系统性和先进性,结构严谨,条理清晰,层次分明,重点突出,通俗易懂,具有较强的科学性、系统性和指导性。旨在摸索出一条法学教育改革与法律人才培养的科学道路,以使高校教师、学生及相关专业工作者少走弯路,运用科学方法,提高效率
    白文静社科18.7万字
  • 本书是一本关于工匠精神与高校教育的融合培育研究方面的学术专著,本书将工匠精神与高校教育相结合,探寻促进我国高校教育的创新对策,主要阐述了工匠精神培育的基础问题,对工匠精神培育融入高校教育的理论和实践的必要性进行了深入探讨,以发展的眼光透视高校教育融合培育的路径。该书体现出工匠精神与高校教育的融合可以培养出具有工匠精神人才的重要作用,有效促进高校发展,提升高校教育水平,对从事高校教育专业的研究学者与
    殷朝华 陈晗 刘柏山社科15.4万字
  • 会员
    选题泛大空,内容欠逻辑,结构缺套路,画面难吸睛……这些问题在内训师、商业讲师、学校老师制作微课程时频频出现。随着5G时代的到来,快速掌握规律、上手开发课程、产出有效微课程成为当下最迫切的需求。本书旨在为微课程学习提供教材,为微课程大赛提供依据,为微课程管理提供工具。本书覆盖音频、视频、直播、录播、动画等微课程设计制作,全程教学管理,用案例导入、工具练习、带入产出,让您即学即会、即学即成。
    罗晓 范歆蓉社科11.4万字
  • 本书是思想政治教育方向的著作,主要研究新时代大学生价值观与大学生思想政治教育。本书从新时代大学生价值观培育介绍入手,针对多元参与的大学生立体化价值观培育、新时代价值观引领大学生思想政治教育,以及大学生价值观与思想政治教育方式进行了分析;另外对新时代大学生思想政治教育文化自觉培养、媒体参与对大学生思想政治教育的影响做了探讨;最后对不同背景下的大学生思想政治教育提出了一些建议。本书对新时代大学生价值观
    范烨社科19万字
  • 思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,是经济工作和其他一切工作的生命线,是社会主义精神文明建设的中心环节,是促进个人素质全面发展的重要手段。高校思想政治工作是高等教育的重要组成部分,是学校其他工作的政治保证和动力支持。本书主要围绕高校思政工作建设展开讨论,注意理论的严谨性,实践操作的可行性,具体包括高校思政工作的特点和目的、原则和方法、地位和作用,以及高校思政工作的机制创新、体系创新、模式创新
    李向妃社科16.9万字
  • 德育教育是高校教育教学体系的重要组成部分,是高校学生综合素养形成的前提。随着社会的快速发展,高校德育教育面临着新的挑战,在此情况下,创新传统德育教育内容与形式成为现阶段高校德育教育工作的关键。本书从新时代的高校德育理论基础介绍入手,针对传统文化与高校德育教育的融合创新、新时代的高校文化德育教育以及新时代高校德育工作方法的创新进行了分析研究;另外新时代高校德育机制及理念创新、新时代高校德育管理及个体
    陈冠岚 李曼 曹春秋社科16.7万字

同类书籍最近更新

  • 会员
    本书对我国中小学、幼儿园教师的专业素质做实证性的研究,主要研究两个大的方面:对专业素质的要求和专业素质现状。研究路径以调查研究为主,并基于调查,对教师专业素质的框架进行系统的构建。全书共分为七章:第一章,绪论;第二章,幼儿园教师专业素质要求研究;第三章,小学教师专业素质要求研究;第四章,中学教师专业素质要求研究;第五章,小学教师专业素质现状研究;第六章,中学教师专业素质现状研究;第七章,讨论·结论
    陶本一 丛玉豪 李进 丁念金教育18.7万字
  • 会员
    胡涛同志是全国知名的学者局长,是中央教科院特邀行政咨询专家,2010年他提出了“玩、学、做一个都不能少”的幸福教育理念,《人民教育》曾予以报道。使我没有料到的是时隔两年,他的具有重大价值的教育专著《幸福课堂的创新与发展》就诞生了。
    胡涛教育52.3万字
  • 会员
    众所周知,宽松民主、自由快乐的氛围最有利于自由阅读、精神漫游和潜思遐想,最有可能创生独到的思想、创造精神和健全的个性。但是,长期以来,我们的课堂却太像“课堂”了,我们的教学也太像“教学”了!从这一意义上说,季锋老师充满“麻辣味”的、不“靠谱”的课堂正是从根本上把过去过分强调“规矩与控制”的沉闷僵化的太像“课堂”的语文课堂,把学生“最怕”“最讨厌”的语文课堂,变成“有趣味”“有意思”的学生喜欢的自
    季锋教育14.4万字
  • 会员
    鉴于我国高等教育阶段尚未形成一套针对学术英语口语的统一的语言能力量表或标准,本书以中国大学英语教学实践为基础,从学术英语口语能力角度出发,通过对描述语的收集和验证,开发了中国大学生学术英语口语能力等级量表,并进行了相关效度验证。本量表的建立可以对大学生学术英语口语能力进行水平等级、能力维度和语言运用等多方面进行系统描述,有助于读者区分和了解中国大学生学术英语口语能力水平。本书的具体研究内容包括四个
    王华教育11.9万字
  • 会员
    从1002年北宋名相王曾中状元算起,至2014年,松林书院已达1012年之久。从物化的古松柏、古院落、古建筑,到香火绵延、一脉相承的青州一中,松林书院完全可以说是“活”的书院文化。从历史底蕴与文化传承的双重视角考量,以千年书院为文化根基的现代中学,举国之内,青州一中可以说是独一无二的。珍视松林书院这一活水源头与青州教育的文化传承,青州一中将努力办成现代教育与书院教育优良传统契合、古今合璧的中学教育
    夏永军 王岩主编教育26.1万字
  • 会员
    通过对学术劳动力市场及其作用下大学教师流动与评价的基本特征进行系统分析,探寻学术劳动力市场配置中关键要素(聘用-晋升-绩效考核)、学术劳动力市场分割中的差异因素及其不同类别教师的个人特征和工作特征,明晰学术劳动力市场驱动力。在国外比较研究的基础上,通过个案研究和实证研究,探讨大学教师纵向流动评价和绩效评价存在的问题,形成多维矩阵的我国大学教师流动-评价的模式。通过对目前我国大学教师流动和评价制度创
    宋旭红 马彩凤 高源教育32.8万字