日子一天天从指尖溜去，健英中学一次次被晨曦笼罩，崭新的一天又在朗朗读书声中拉开帷幕。上午的语文课，对于语文成绩出众的苏童而言，无疑是尽情绽放光彩的舞台。
语文老师步伐轻快地走进教室，手中挥舞着作文本，脸上满是欣喜。“这次作文，苏童同学的作品堪称佳作，大家要多向她学习。”老师的话音刚落，苏童的名字在教室里传开，她的脸上瞬间飞起两朵红云。“苏童对文字的驾驭能力令人惊叹，她以独特视角，将生活琐事化作动人篇章，像这句‘阳光穿过斑驳树叶，洒下一地碎金，每一片都承载着儿时的梦想’，生动形象又饱含深情。”老师抑扬顿挫地朗读，目光满是赞许地看向苏童。
易风坐在座位上，听闻老师的夸赞，不禁转头望向苏童。只见她笑容灿烂，眼中闪烁着自信的光芒，与平时课间的模样略有不同，竟让他心头微微一动。下课后，易风虽带着几分傲娇，却还是径直走向苏童，故作随意地说：“喂，苏童，你作文确实有点东西，教教我，怎么提高写作水平。”苏童抬头，见易风这副模样，忍不住“噗嗤”一笑，调侃道：“易大神居然也有请教人的时候？多读书，多积累，勤动笔，没什么诀窍。”易风轻哼一声：“我就随便问问，别以为自己多了不起，当然你确实很厉害。”眼睛紧紧盯着苏童，等待她更多的建议。苏童被他这语无伦次的样子逗乐，耐心地分享着自己的经验，易风表面上一脸淡然，实则听得格外认真。
午后，燥热的空气弥漫在校园。数学课是易风的主场，老师在黑板上写下一道复杂的几何难题，题目刚落，教室里顿时响起一片小声的讨论。易风扫了一眼题目，嘴角微微上扬，毫不犹豫地举起手。他阔步走上讲台，拿起粉笔，一边在黑板上飞速书写解题步骤，一边自信满满地讲解：“通过构建这条辅助线，利用三角形相似原理，便能得出这几个角的关系再代入向量……”他的声音坚定有力，思路清晰流畅，同学们纷纷投来钦佩的目光。苏童也目不转睛地看着易风，心中暗自赞叹他的数学天赋。孙绍震惊感叹“我的天！他学这么快！”
下课后，苏童拿着自己苦思冥想仍毫无头绪的数学题，走到易风桌前。她拍了拍易风的肩膀，笑着说：“易风，这题我快想破脑袋了，你给我讲讲呗。”易风看着题目，露出一抹得意的笑：“这题对我来说小菜一碟，看好了啊。”他开始详细讲解，可讲着讲着，发现苏童还是一脸迷茫，不禁有些着急：“你怎么还不明白？这么简单。”苏童听他这么说，心里有些失落，小声嘀咕：“就你厉害，我是大傻瓜行了吧。”易风见她这样，意识到自己语气不好，立刻放缓声音：“不是不是，我不是这个意思，我再讲一遍，你肯定能懂。”这一次，易风讲得更加细致，还举了几个类似的例子，苏童终于恍然大悟，开心地说：“我懂啦，谢谢你呀，易风，好哥们，在心中。”易风傲娇地扭过头：“哼，谢什么，下次遇到难题直接来找我，别自己瞎琢磨。”实则被困在了“好哥们”三个字中
傍晚，夕阳如血，将校园的小径染成橙红色。易风和苏童在回教室的路上相遇。易风看到苏童，眼神不自觉地亮了起来，主动走上前：“苏童，今天的课还挺有趣，咱俩这互相请教，感觉还不错。”苏童笑着点头：“是啊，以后你数学多帮帮我，我语文也给你出出主意。”易风嘴角上扬：“那是自然，你可别拖我后腿。”苏童佯装生气地瞪他一眼：“说谁拖后腿呢！”两人笑着打闹起来，可笑着笑着，苏童突然陷入沉思，她心中不禁担忧，自己和易风这样的交流互动，会不会只是暂时的，以后会不会因为各种原因而改变。但看到易风灿烂的笑容，她又将这些担忧抛诸脑后，尽情享受这青春里的美好瞬间。