- 不为人生设限：年轻人终身成长的42个高效方法
- 李柳红
- 2200字
- 2025-03-28 11:01:53
自序
熟悉我的亲友都知道，我有两个孩子：一个12岁，一个6岁。
他们不知道的是，我还有一个叫“梦想”的孩子，它32岁。
1
那是一条名叫韩江的弯弯的小河，河的两岸散落着零星的小村庄。女孩出生在其中一个小村庄里，屋前的河水记载着她成长的模样，屋后的大山教会她挺直了脊梁。
女孩从小就喜欢读书。父母争吵的时候，女孩拿着一本书躲进小房间，能看上一整天。女孩六年级时，学校订了一本叫《广东第二课堂》的杂志。读着这些同龄人的文章，女孩既羡慕又向往，她对身边的小伙伴说：“总有一天，我的文章也能发表在上面。”小伙伴看了她一眼，大笑。她没有理会小伙伴的嘲笑，一本正经地说：“有一天，我会成为一名作家。”
2
若干年后，师范学校毕业的女孩成了家乡小镇上的一名小学教师。别人追剧，她旅行；别人打麻将，她读书；别人“侃大山”，她写文章。不过，那时她离梦想仍然很远很远。
24岁那年，她把自己所有的文章重新梳理了一遍，分门别类地放进了信封，信封里夹着一封写给编辑的信。
3
“昕钰”这两个字是她查字典查来的，她把这两个字解释为：有太阳的地方就能发现这块宝玉。至今她还记得她写下它们时虔诚的样子。
后来，女孩来到深圳，先当了一名临聘教师，然后考取了编制，接着做到了学校的中层。她恋爱，结婚，买车，买房，生活越来越安逸。只是，她离成为作家的梦想，似乎越来越远了。
不过，闲暇时光里，她仍然爱读书，有时也写写教育、教学方面的感悟。
2014年，重回教学一线的她突发奇想：或许，我可以出一本关于教育、教学的书。
于是，她整理了自己从教多年写下来的文章，然后，真的出了一本书。
因为她特别喜欢古龙先生笔下的小李飞刀，知道她喜好的同事平时就亲昵地称呼她为“飞刀”，学生则称呼她为“飞刀老师”。在她的眼里，教育工作和太极拳一样，都是慢功夫。因此，她的这本书题目就叫《飞刀老师的“太极拳”》。
她是忐忑的。她在前言中说：这不是一个优秀教师的成功经验，只是一个成长中教师的亲身体验。
她是幸福的。这本书的后记中，她说：这本书的出版，告诉她梦想是可以实现的；当然，它有时会拐个弯。
有一天，她收到一条小学同学的信息：“大作家，可以送我一本你的签名书吗？”
看到信息的那一瞬间，她突然想起了那个12岁的小女孩，想起了那个小女孩引以为豪的作家梦。
谁没有藏在心底的梦想呢？谁没有在实现梦想的过程中走过弯路呢？只要前方能看见光，哪需要理会黑夜如何漫长？
4
如今，她已经从一名一线教师成长为一名教研员。同时，在争吵的家庭中长大的她，因为知道孩子真正需要的“富养”是什么，所以，为了修炼自己，为了自己的孩子，为了更多的孩子，她还成了一名学校教育和家庭教育的讲师。
2017年5月的一天，她和就读六年级的12岁的孩子们一起，阅读一个名为《最后的遗言》的故事。故事的主角是法国牧师纳德·兰塞姆，他的墓碑上刻着：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”
她微笑着对同学们说：“还记得我们一起制作的‘梦想清单’吗？不需要时间倒流，如果你知道自己的梦想是什么，并为了你的梦想而奋斗，你就是一个伟人。”
而她自己，成为伟人了吗？
没有。
她只知道，在说出希望自己的文章发表的2年后，她的第一篇小故事《奖状》印在了《广东第二课堂》上。
她只知道，那些24岁整理的书稿，她打印了很多份，也买了好多好多的邮票，却最终把书稿和邮票压在箱子里。不过，即使搬了很多次家，那些书稿、邮票她始终没有扔掉。
她只知道，出书的过程有过太多太多的挣扎，但她仍然用2015年的暑假一遍又一遍地在电脑前核对那些文字，无比紧张又充满欢喜。
她只知道，在结束教师系列课程或者家长系列课程后，汗流浃背地把道具一件又一件往楼下搬的时候，深圳的天空已是繁星点点。她一遍又一遍地问自己：这么辛苦，到底是为了什么？
没有答案。
5
她曾经的梦想是成为一名作家。
如今，她的梦想是：等老了，可以笑着回忆起“她”。
那个她，就是我：笔名昕钰，学生口中的“飞刀老师”，那个天真的小女孩，那个朴素的少女，那个打满“鸡血”的少妇，那个对生活、对工作充满热情的中年女子，将来，她还会是一个俏皮可爱的老太婆。
在书房写这篇文章的时候，我旁边的书柜上，就摆着那本没有畅销、没有出名的我心爱的书——《飞刀老师的“太极拳”》。
如今，我鼓足勇气写第二本书了，当你拿到这本书时，你也在见证我的梦想。
有人说，写一本书，就像生育了一个孩子。我把当年那些压箱底的文稿拿了出来，重新修改，毫无保留地分享给你；还把这些年来我的以及我看到的、听到的故事记录了下来，同样毫无保留地分享给你，让你看到一个普通人的爱和希望，一个追梦人的执着，一个读书人的成长，一个妈妈的挣扎和幸福……
感谢12岁时，那个曾经许下愿望的自己，也感谢手捧这本书的你，谢谢你看见我的梦想，相信你也能因此看见你的梦想。