留学夏威夷东西方中心——开始接触智库

于是，在马来西亚留学期间，我申请了美国夏威夷东西方中心（East-West Center）的奖学金。该中心由美国议会于1960年成立，是一个独立的非营利教育研究和交流机构，目的在于加强美国与亚太地区各国的关系和相互理解。夏威夷原本是一个独立王国，经过共和制时代和美国占领时代，于1959年成为美国的一个州。据说就是为了纪念这段历史，该中心被赠送给了夏威夷州。

该中心地处夏威夷，作为“东方”和“西方”的交汇之所，有其独特的地理优势。以亚洲太平洋周边国家为中心，许多优秀的留学生或学者聚集于此，继续求学或研究。1983年至1985年我到该中心学习。那时获奖学金在此学习的日本学生，连我在内，一年有五个。而该中心刚成立之时，在此学习和研究的日本人，据说达几十个。其后随着日本经济的发展，为日本人提供奖学金的必要性下降，受资助的日本学生人数便随之减少。富布赖特奖学金也是一样。有关奖学金的国家政策与美国的国家方针是配套实施的。

在我留学期间，每年有约一百名获得奖学金的学生在该中心学习。其中美国学生占三分之一左右，剩下的三分之二是来自亚洲太平洋其他国家或地区的学生。获得奖学金的学生几乎无须再为学费、生活费发愁，除了必须参加该中心活动之外，其余时间便可以在夏威夷大学里潜心钻研学问。

不同于“富布赖特奖”一类的奖学金，该中心不仅仅只是为很多海外学子提供奖学金，汇集人才。它的特色还在于促进了亚洲太平洋周边国家人才的相互理解。所以在夏威夷大学，只要你说得出理由，你就可以学习任何东西。但它鼓励学生参加中心活动，并在这些活动中同其他国家来的学生展开讨论，交换意见；鼓励学生尽量在中心的宿舍（Hale Manoa）过集体生活，增进彼此了解。尽管宿舍都是单间，但厨房和浴室是公用的，这样的设计就是为了让学生之间有一个可以互动的公共空间。

当然，如果有人不愿意过宿舍生活，也可以在外面租公寓住。虽然中心也尊重个性，但个性碰撞后的相互理解被认为是理想状态。宿舍生活当然免不了发生口角和争执，但我记得当年并未发生过什么大的冲突。一来或许是因为这里的学生都是从各国挑选而来的，比较自重；二来或许是因为中心的很多职员工作勤恳，营造出了良好的氛围。

中心颁发我奖学金的条件是：每周必须参加几个小时的中心活动；再就是除了在联合国相关部门工作的特例外，留学结束后必须回国，发挥留学经验，在本国工作与留学一样长的时间。

在如此备受优待的环境中，中心提供给大家在日常生活中就可以进行国际交流的场所，增进了毗邻区域人才对美国的理解，为国际交流活动做出了贡献。夏威夷非常开放，国际性人才交流寻常可见，置身其中的人，所受影响是深远的，对提供这种机会的美国，大家的好感度及感激之情也是不可估量的。结果这些人以后就算没有成为美国帮，也会结合美国的情况来考虑问题，能够与美国进行交流。

我在中心学习时并不知道，该中心不仅是教育和国际交流机构，同时也是政策研究机构即智库。它的组织机构多有变化，但主要下设与“沟通”“文化”“太平洋周边国家开发”“资源系统”“环境”“人口”“开放式资助项目”相关的研究所，从事着多种多样的研究。

1972年尼克松总统访华开启了中美首脑会谈，1979年中美邦交实现了正常化，但在美国国内，中美交流还并不多见。在这样的情况下，该中心却接待了很多来自中国的新闻记者。如果我没记错的话，每年多达一百人。之后他们会访问美国各地，并把在美国的所见所闻发回国内。同一时期，赵紫阳也曾到访该中心。

美国政府正在努力改善与中国的关系，这在该中心的活动中有明显表现。大家都清楚中心的工作重心已经转向了中国。该中心以多种形式构建了政府间难以实现的关系。当时，我对智库的认识还很有限，现在回过头来看，其实早在对智库有认识以前，我就已经置身智库的环境中了，并且可以说是在不知不觉间就理解了智库的作用和意义。1985年从夏威夷大学研究生院毕业后，我便离开中心回到了日本。

这里我想多说一句。留学马来西亚之前，我曾在美国的密歇根州待过约半年时间。我为自己曾在日本、美国、马来西亚三个国家学习和生活过而感到自豪。而且我也觉得这样的经历对我思考人生和工作有非常重大的意义。现在有欧美留学经历的人不在少数，但即便是现在，同时还拥有非欧美国家或地区留学经历的人并不多见。当然，仅有欧美以外国家或地区居住经历，这也是不够的。

并非单纯的观光或短暂停留，而必须住上一段时间，如果这样算来，我也已经有过在三个以上国家居住生活的经历，其中包括祖国日本、欧美以及欧美之外的国家。回顾自己的人生，我可以自信地说，这样的经历对我看问题、思考问题非常有帮助，就像占星术一样，可以让我立体地来看问题的本质。当然，这样做需要花费时间和金钱，会遇到很多困难，何况欧美以外国家或地区的留学经历，在日本社会很难说会获得很高的评价，但我仍想对以后的年青一代说，如果可能的话，我力荐你们拥有这样的经历！