检验与临床的沟通：体液与分泌物案例分析100例（第2版）

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• “针刀+”辨治慢性筋骨病

  “针刀+”学术理念是笔者根据多年临床经验提炼总结出来的，是针对临床慢性筋骨病采用的分型、分期、分度阶梯化的辨证施治。本书共分三章，第一章介绍有关慢性筋骨病的研究进展，使读者对其有一个全面认识。第二章介绍针刀+辨证诊疗技术，主要从概述、指导思想、技术内涵、辨证施治以及优势和特点五方面进行阐述，使读者能够深刻认识该技术。第三章介绍运用“针刀+技术”对颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出症、腰椎椎管狭窄症、股骨

  修忠标 赵红佳主编医学13.9万字
• 实用检验医学：下册（第3版）

  《实用检验医学》全书分上、下两册，各章作者均为相应领域的国内知名检验专家，整书作者阵容强大、权威。全书字数达600余万字，内容涵盖临床各项常用、重要检验项目的诊断知识和检验技术。是上百位作者历时多年的临床经验的总结。全书以检验为主线，以临床为目标，以疾病为中心。上册陈述临床诊断，下册讲解实验技术，结合国际标准，遵从国际规范。第3版在上版的基础上，因年龄因素调整了部分主编，字数适量精简，修订内容应达

  丛玉隆总主编医学188万字
• 中西医临床诊疗思维能力训练

  该书分为两部分，第一部分主要训练学生与患者沟通的方法、技巧以及如何采集病史，尤其是借助SP病例培训学生进行病史采集的能力。内容包括“医患沟通技巧、问诊方法、采集病史（SP病例）”。第二部分为主要训练学生临床操作能力和诊断思维方法。内容包括“临床检查、中西医诊疗思维（案例分析）、综合测试”训练。这是一本按照“临床诊疗思维过程”即“问诊（采集病史）-查体-辅助检查-分析结果-诊疗疾病”综合培训学生的辅

  张凤华 王香婷主编医学22.4万字
• 前列腺癌磁共振成像

  本书两位主编分别为北京医院院长王建业及放射科主任陈敏两位教授，本书包括前列腺磁共振成像技术、前列腺癌病理学基础、磁共振成像诊断、前列腺影像报告和数据系统（PI-RADS）解读、磁共振成像在前列腺癌分期的应用、磁共振引导前列腺穿刺活检、磁共振成像在前列腺癌治疗中的应用、磁共振成像在前列腺癌疗效评估中的应用等八部分，全面介绍前列腺癌磁共振成像，并综合了临床、病理、影像的学科知识，有利于读者形成疾病的系

  王建业 陈敏主编医学8.5万字
• 临床技能与临床思维（第2版）

  将依据最新版的住培内容与标准，结合执业医师资格考试大纲，遴选编制教材目录。本书将继续以临床技能操作项目为章节主题，每个章节从实训临床技能和临床思维角度出发，详尽列出了各临床技能的适应证、禁忌证、标准操作规程、常见并发症及处理，并将操作流程中的重点、难点及细节以疑点导航的形式呈现，数百个临床情景实例与临床思维分析，全面系统的阐述了临床技能操作的适用范围、具体要求以及临床思维要点，让学员在阅读中顿悟临

  王毅 张秀峰主编医学25.3万字
• 临床研究专病结构化数据集：乳腺癌

  乳腺癌是全球最常见的癌症之一，虽然中国乳腺癌的发病率和死亡率在世界范围内相对较低，可由于人口基数大，中国女性乳腺癌发病人数和死亡人数均居世界首位，并且近年来中国女性乳腺癌发病率在急剧上升，死亡率也有所增加，给社会带来巨大负担。医院内的数据管理系统众多，院内数据相对独立，且各系统间数据标准不统一，导致数据记录杂乱，数据质量参差不齐，无法进行数据的结构化管理，影响了临床研究数据的挖掘利用，从而使临床研

  邵志敏主编医学6595字
• 浅表器官超声造影图鉴

  全书分为甲状腺、涎腺、颈部淋巴结及颈部病变、乳腺、其他部位共五个板块，分为三十五节。书中介绍了甲状腺炎性病变、甲状腺结节、甲状腺乳头状癌、甲状腺滤泡癌、涎腺炎性病变、乳腺良性病变、乳腺恶性病变、乳腺囊性病变等疾病的超声造影表现。每个病例分为病史概要、常规超声图像、超声造影图像、经食道超声心动图和超声造影要点五个小标题，内容精炼、脉络清晰、一目了然。

  罗渝昆 罗葆明主编医学11.2万字
• 神经内科重症护理手册（第2版）

  本书共分十二章，分别从护理的人力资源、护理质量管理、护理制度、感染控制、护理评估、症状护理、案例护理分析、并发症护理、基础与专科护理技术、医护配合以及国内外共识的文献指引等方面进行了修改。每一章从护理依据、护理评估、护理干预、护理经验与文献分享等环节进行了撰写，体现了NCU最新的进展。主要以临床护理为主，从护理管理、疾病护理、并发症防控、案例分享、基础与专科护理操作等环节，紧密结合临床，将近几年的

  刘芳主编医学36.7万字
• 全科医生临床操作技能训练（第3版）

  本套教材在“国家卫生和计划生育委员会全科医生培训‘十三五’规划教材”第2版的基础上进行修订，是由政府引领、协会支持、全科领域专家把关的一套教材。本套教材共10分册，由国内全科领域一线专家编写，以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准，在内容和模式上与其他层次的教材有所区分，突出实践性、针对性、适用性；注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补，既满

  于晓松主编医学28.9万字