内容提要

第一部分

本书的第一部分对清华汉语能力等级标准进行了详细说明。从听、说、读、写四个维度，针对汉语使用的具体语境／情境、交际任务、交际目的与主题、语言表现、语言接受、语言领悟等方面，利用描述语对不同水平学习者的表现进行了描写，详细介绍和评估了汉语学习者／使用者在语言能力各个等级的表现及各方面的相关参数。

第二部分

本书的第二部分首先简要介绍了《跨部门语言圆桌会议量表》（《美国外交学院量表》）、《美国外语教学理事会量表》、《欧洲语言共同参考框架》、《加拿大语言等级标准》、《汉语水平等级标准和等级大纲》、《国际汉语能力标准》的研究背景、理论基础和分级情况等方面的内容。在对不同量表进行分析后，本书提出，对测量对象的了解是保证量表精确、可靠的关键。只有对测量对象具有足够的了解，研究人员才能够确定有效的测量单位和量程。在第二部分的最后，本书对不同语言能力标准的测量单位和量程进行了比较分析。