第二章 我国基本公共教育的公平性研究

基本公共教育作为培养各行各业人才和提高整体国民素质的基础工程,在我国的教育体系中具有举足轻重的作用。义务教育的普及程度、质量高低,直接关系到我国经济的长足发展,关系到和谐社会的全面实现。我国近年来一直在进行义务教育的改革,力争更好地实现教育的公平性。本章从起点公平、过程公平和结果公平三个维度,对我国现阶段基本公共教育的公平程度进行了统计分析,并进而利用教育基尼系数对教育资源分配的不公平程度进行了测算。随后,运用Hedonic模型,以北京、深圳、杭州等13个具有就近入学政策的城市的“学区房”市场作为研究对象,研究了义务教育小学阶段教育资源分布不均衡对住宅价格的影响程度,并给出了相应的政策建议。